1.学史力行守初心，志愿服务办实事----宜昌志愿服务调研 我们了解到老人们平时的日常生活里，养老院能保证他们的物质需求，但他们最渴望的还是子女，朋友们的陪伴。有些老人还提到自己与社会脱节的忧虑，希望志愿者们能以后常来，为他们带来社会变化的讯息，同时，我们呼吁社会各界人士都对老人多一点关怀，因为陪伴才是最好的礼物；关爱双职工家庭留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以需要更多的志愿者加入“关爱行动”中来，给孩子们的童年更多的关爱。活动时间不足一天，但孩子们却很快与我们熟络起来，临别前都十分不舍。我们细微的一小步，就能促进社会的一大步，用我们的微薄的力量，让更多的孩子得到爱与保护，让他们也能得到一样的关爱，一样的健康快乐的成长。我们呼吁更多有爱心的人士加入到关爱留守儿童的行列中，关心他们的健康成长，还给留守儿童一个温暖的大家庭；引导青少年学党史是很有必要的，不仅可以让学生们亲身体会参与各种志愿服务活动，能够获得社会责任感以及精神上的多方面教育，更好的接触、了解社会，增强自己的社会责任感，还能培养青少年爱党爱国意识；环境保护已经成为当今全球最为关注的共同话题，生态文明建设正在成为国家一项基本发展战略，保护环境是每个公民应尽的责任和义务。我们希望有越来越多的志愿者加入保护环境的行动中来。 2.回家乡、看变化、助振兴----乡村振兴调研 乡村振兴的意义在于推动农业从增产导向转向提质导向；构建人与自然和谐共生的乡村发展新格局；进一步丰富和传承中华优秀传统文化；打造共建共治共享的现代社会治理格局；培育新型职业农民、增进农民福祉；解决新时代我国社会主要矛盾、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦。 杨林相对来说还是比较落后的一个镇，西阳坪村又是杨林比较落后的一个村，这边没有好的经济产业，只有烤烟算好点的，这个又只有一部分人能做的，家乡的产业不光是要适合当地的气候环境，还要看有无劳动力，如果有，在村里可以继续把它坚持做下去。其实现在有很多像湖南广西等很多农村，是以药材或者是养生的有些植物种植发展经济，效果也是是不错的。秭归的江边富，有橙子的地方，或者就是高山上，反季节蔬菜的发展很好。最后，光能使者实践团提出为振兴新农村经济发展可以尝试养殖迎合市场的需求。 志愿者们慰问了当地学生代表，并鼓励他们学成之后能回家乡建设现代化新农村。在学习了全国优秀党务工作者、秭归县在宜农民工服务中心党委书记王华君同志为全村党员群众和爱心人士传达了庆祝中国共产党成立100周年习近平总书记重要讲话精神和助力乡村振兴实践后，光能使者实践团的全体队员纷纷表示，再一次感受到了中国共产党的伟大，再次坚定了大学生一心向党的决心，从这些优秀的共产党员身上，他们看到了真正的为民所想、为民办实事的好党员，感谢为乡村振兴辛苦付出的每一位工作者。 3.宁乡净土，福水善源----水资源调研 此次去猇亭区福善场村，我们参观了福善场村国家生态保护修复试点工程和猇亭区饮用水源地善溪冲水库库尾整治工程，也了解了当地对于水资源的保护方案和重复利用的措施，例如厕所革命。在农户家门前的庭院里可以看见有可利用的池塘，这就需要农户们自己通过劳动来改造，让农户们了解到合理利用水资源的重要性。改造好后的池塘不仅可以为自家提供便利，也可以为村庄添加一抹亮丽的色彩。 目前福善场村为典型的纯农业村，村内很重视水资源的保护及利用，全村都规划在饮用水源保护区内，没有大型厂矿及污染企业。在与周书记的交谈中我们了解到，之前的福善场村有污水排放的现象，在一番整顿下，污水排放得到了有效地控制，如今的福善场村山清水秀，也修建了村民活动广场和生态停车场，这为广大村民提供了生活的便利，同时也提高了生活的质量。 福善场村近几年的变化非常大，可以说脱胎换骨，但福善场还可以借鉴外地水源地居村乡村振兴经验。也希望“光能使者实践团”的同学们能发挥各自才能，像福善场村乡贤能人和农工党猇亭党小组一样，献智献策，扎根福善场村，助力发展成猇亭区的后花园。通过此次在福善场村的参观，我们学习到了水资源保护的多种办法，同时我们也要学会在日常生活中去爱护我们的环境，保护以及合理利用水资源。 结论 党史教育和志愿服务的碰撞融合是一种创新的社会实践服务方式，在这个过程中，不仅可以让学生们亲身体会参与各种志愿服务活动，能够获得社会责任感以及精神上的多方面教育，更好的接触、了解社会，增强自己的社会责任感，还能培养青少年爱党爱国意识。通过徒步追寻革命遗迹、宣讲党史、学唱红歌，讲红色故事与关爱老人、陪伴留守儿童、助力乡村振兴、环境保护调研等等活动相结合，获得思想启迪、知识武装、提高工作本领，进一步激发青少年的责任感，爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来。在志愿服务的过程中进行党史宣讲，丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容，让学生们在实践中加深对社会对人生的思考，能够同时促进大学生素质教育，引导学生健康成长和成才。 |